Den här sidan använder cookies. Genom att fortsätta accepteras ditt samtycke. Learn more

99.8m FM

Midsommarextra vader ar helt slumpartat

opinion

Förra veckan hade skolans elever Elevens val under tre hela dagar. Jag ansvarade för programmering där eleverna blev indelade i olika grupper efter intresse. Det som erbjöds var:. Jag tänker inte gå in så mycket på de olika grupperna annat genom att säga att eleverna var otroliga.

Med få instruktioner så lyckades det att få till roliga grejer och lärandet var hela tiden synligt. En av eleverna kom på att hon ville lära yngre barn att koda.

Positiva saker med Run Marco!

Hon tog själv kontakt med Kubens förskola, vilket är en av förskolorna i området, och undersökte om hon skulle kunna få komma och hålla i en lektion i programmering för barn i åldrarna år. Givetvis var det inga problem. Sofie, som eleven heter, planerade därefter undervisningen utifrån det hon har lärt sig på Digitalkunskapen. Hon bröt ner det på en nivå som passar bra för mindre barn.

Helt utan mitt stöd. Vi kollade av så att allt skulle funka sen var det bara att rulla igång. I tisdags så var det dags. I  nära en timma lyckades hon hålla barnen igång och fokuserade. När det var dags att avsluta så fick barnen  utvärdera lektionen. Mycket nöjda barn, lärare och framförallt elev som höll i allt. Det här är lärande på riktigt. När elever lär av elever så blir lärandet viktigt. Tydliga mottagare och direkt återkoppling. Det är sådant som skola bör gå ut på tycker jag.

De råkade bli kvar på förskolan, barnen ville fortsätta och personalen ville lära sig mer. Under föregående 6 veckor så har Digitalkunskapen innehållit programmering. Självklart så har vi jobbat med Scratch och diverse programmeringsappar också.

En av dessa fick eleverna göra en Midsommarextra vader ar helt slumpartat analys av. Som vanligt när jag låter elever äga arbetet fullt ut så blir jag lika imponerad av barns förmåga att tänka nytt, utmana förväntningar, vara konstruktiva och att rent allmänt analysera spelmekanik på en hög Midsommarextra vader ar helt slumpartat.

Gör som 41 000 andra...

Appen jag valde att lyfta upp är en app som jag själv tycker är lovande och som på ett enkelt sätt introducerar Midsommarextra vader ar helt slumpartat till programmering. Appen har utvecklingsmöjligheter och känns intressant.

Det är Run Marco, som ges ut av Allcancodejag pratar om. Skärmdump på Run Marco! Runt elever i åldrarna var inblandade i undersökningen. Insamlingen av data gjordes anonymt med hjälp av applikationen Shout it Out som ligger i Notebook Eleverna använda sina enheter och skickade in sina svar. Barn borde involveras tidigt i designprocessen. De är vana användare av digitala system. Speciellt de allra yngsta post-iPhone. Det skulle vara roligt att utveckla ett samarbete mellan speltillverkare och elever, jag skulle gärna se mig själv delaktig i något sådant.

Just nu sitter jag på Midsommarextra vader ar helt slumpartat testversion av en spännande app som Codarica håller på att ta fram, jag har även varit med i en fokusgrupp kring den utmärkta appen Plotagon tidigare. Mer sånt här, mer anknytning mellan skola-näringsliv. Du kanske läser det här för att du brukar läsa min blogg, kanske trillade du över länken på något socialt medie eller så kanske du skannade en QR-kod på IT-dagen. Hur som helst så är det kul att du är inne och läser, kommentera gärna också om det är något du tänker på, vill fråga eller så.

På Skönsmons skola har vi sedan två år tillbaka en egen profil som vi kallar för Digitalkunskap. Vi kände att kunskapen kring digitalt lärande och digitala verktyg inte låg i linje med samtiden och de krav som ställs på oss människor för att fungera i ett post modernt samhälle. Digitalkunskap tycker vi är en väg att nå ut till alla och skapa en gemensam bas att bygga utifrån.

Det gäller både lärare och personal. Delarna i Digitalkunskapen följer till stor del betaversionen av Digitalkunskap som Karin Nygårds och Terese Raymond släppte i samma veva. Det var ett mycket bra grundmaterial som hjälpte oss att sätta Midsommarextra vader ar helt slumpartat för vad vi ville med Skönsmons skola. Skönsmons skolas version av Digitalkunskap är indelad i sex delar.

Delarna bygger på varandra och går väldigt ofta ihop i varandra. Det skapar ett större djup i förståelsen och en insikt om hur viktig kunskapen är.

De sex delarna är:. Det är ännu för tidigt att se om elevernas kunskaper kring sitt digitala liv har genererat en högre måluppfyllelse, men det vi kan se är att eleverna är mer medvetna om sitt beteende på sociala medier, sina rättigheter och skyldigheter samt det faktum att presenationsverktygen används kreativt i redovisningar. Du kan läsa ingående om de olika delarna och koppling till läroplanen här: Som en förlängning av Digitalkunskapen så har vi på Skönsmons skola något som vi kallar för IT-fritids för de äldre barnen år IT-fritids är fritidsverksamhet som har en digital prägel.

Jag är, i egenskap av IT-pedagog, den som ansvarar för IT-fritids och planerar och utför tillsammans med en fritidspedagog. Historien kring IT-fritids, eller teknikfritids som det också kallades i början, är ganska kort.

Förra hösten testade jag och Lisa Sällvin ett koncept riktad mot elever i år 2. Vi ville ge eleverna möjlighet att fördjupa sig i exempelvis programmering. Succén var ett faktum och tre veckor blev plötsligt en termin. Fem dagar i veckan med en handledning ett pass i veckan av mig. Barnen får på ett kreativt sätt beskriva sitt drömfritids. Att det får en digital prägel är lika givet som att det regnar på midsommarafton.

Verken blir sedan grund för årets arbete. Fritids startar upp en egen blogg, vi pratar om innehåll och vad det är vi vill visa upp.

Uppstart — genomförande tar ofta lång tid när det gäller just publicering på webben har jag märkt. Vi inleder arbetet med att visa olika filmsnuttar från olika genrens och pratar om dramaturgin och olika sätt att berätta. Därefter skapar vi ett eget manus som vi sedan, med hjälp av iPad, gör film av. Filmen hade kunnat göras mer avancerad men "Midsommarextra vader ar helt slumpartat" anser att det är bättre att lära eleverna att använda iMovie på ett bra sätt.

Digitalt skapande kort och gott. Här är en av skolans tekniklärare inkopplad.

ger exempel på övningar som...

Det är inte fel att köra lite turneringar och äventyrsspel. Det tycker väl alla om?

Läs fler artiklar från Land.se

Målsättningen är att introducera spel som är bättre lämpade för barn än de spel som ofta spelas av unga. Luktar blogginlägg längre fram. Att flera datorer är sammankopplade och möjliggör att användare kan samarbeta eller tävla mot varandra på olika sätt.

Nej, vi ska inte sova över på fritids.

Midsommar - årets mest ursvenska...

Sätt ihop Minecraft och ett uttänkt pedagogiskt syfte. Det blir mumma det. Sker i samarbete med Lisa Sällvin. Här tänker jag att vi ska kolla närmare på hur robotar fungerar, kanske skapa något eget mer avancerat Midsommarextra vader ar helt slumpartat. Raspberry Pi kanske får vara basen. Väldigt oklart och ambitiöst. Läs mer om vårt IT-fritids här: Digitalt fritids på Skönsmons skola.

Det här inlägget ingår som instuderingsuppgift i kursen Digitalt lärande som ingår i den lokala kursen Digitalkunskap på Skönsmons skola, Sundsvall. Studiehandledningen är anpassad för dator. Det finns flera vägar för att skriva ett nytt inlägg.

Jag kommer presentera de två som jag tycker är de enklaste. Du behöver vara inne i panelen för att det ska fungera. För att inlägget ska vara lätt att hitta för andra läsare så är det viktigt att beskriva vad inlägget handlar om med hjälp av nyckelord.

Det fungerar på samma sätt som hashtags på sociala medier. Om du skriver exempelvis en text om ditt projektarbete om Portugal så kan det vara smart att använda taggarna  portugal, projektarbete, geografi  osv. Taggar fyller du i på höger sida av ditt inlägg under Taggar.

Det går bra att skriva ett ord i taget och sedan trycka på lägg till eller att skriva alla orden på en gång och sedan trycka på lägg till. Om du gör på det andra sättet så är det viktigt att skriva kommatecken mellan orden följt av ett mellanslag "Midsommarextra vader ar helt slumpartat." Det är även viktigt att du lägger ditt inlägg inom lämplig kategori.

Ett projektarbete om Portugal skulle alltså passa inom SO om du går efter bilden. Det går bra att lägga arbetet under flera kategorier. Kategorierna gör sedan så att det blir lättare att hitta på sidan när Midsommarextra vader ar helt slumpartat har byggt upp ett större innehåll.

för att det inte ska bli en begreppsförvirring om vad teori betyder. är helt identiska i olika arter tyder det på att dessa har en mycket viktig funktion. Och när man. Är mao mycket strategiskt uttänkt att fylla år mitt i midsommarrean :) (Vilket inte är helt lätt med mina Kalle Ankafötter i stl ca 41) LYCKA ta mig tusan: D. Dottern hörde inte/kom inte ihåg vad jag sa, chansade och ropade Till synes slumpartad styrde hon den och lyckade fiska upp två items i ett drag!.

Det är nog för att dagens vuxna och ungdomar accepterat tecknad film på ett an- nat sätt än vad Fråga: Vad fick dig att börja som röst skådespelare? Svar: Jag. misstag. Då kvantfysiken visar en slumpartad men meto-. Påsk, jul, midsommar och fredags äter man mest godis. Trycker du Vad är extra svårt? För mig är.

MORE: Det kanns helt kort

DU ÄR HÄR:
Nyhetsflöde

Britter forst med bindande mal for utslapp

/se/sveriges-annonsorer/r/undersokning--mest-okej-med-reklam-pa-facebook com/se/brighter-ab--publ-/r/okning-av-antalet-aktier-i-brighter-ab-,c -hamnar-i-manchester--arsenal-missar-cl-och-benitez-ryker-forst,c -waterproofing-uppdaterar-koncernens-langfristiga-finansiella-mal,c .
689 shares